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感受名校文化底蕴,借鉴课改成功经验
2008-01-18 21:25:08 来源: 作者:蔡厚志 【 】 浏览:4566次 评论:0

感受名校文化底蕴,借鉴课改成功经验

 

 

——赴广州市培英中学参观学习的几点体会

蔡厚志

 

 

为了拓宽老师的视野,学习发达地区的先进教育理念,借鉴广州已经取得的新课程改革经验,20071212日至15日,我校组织全体教职工赴广州、珠海、深圳参观学习,分别考察了广州市的两所学校,一所是已有128年办学历史的广州市培英中学,一所是广州市四十二中。我率队到广州市培英中学参观学习,与培英中学领导进行了深入交流,感到受益匪浅,有几点体会是非常深刻的:

 

 

一是培英中学文化底蕴深厚,校史资料完整系统。培英中学创办于1879年,刚刚度过128周年华诞,是广东省一级学校,已通过广东省国家级示范高中的评估验收。这所学校的创办人是美国传教士那夏礼博士,自创办以来,便以“信”“望”“爱”作为校训,培养和造就了一代代莘莘学子,这些学子遍布海内外,在事业上颇有建树,成为各行各业的栋梁之材,为社会经济发展作出了巨大贡献。作为一所百年名校,其发展过程不是一帆风顺的,也曾经历过坎坷的历史,曾经受过战乱的考验,但这所学校始终以其顽强不息的生命力传承着自己的办学精神、育人理念,形成了独特的培英文化和白绿精神,并用这种文化和精神培养造就了一代代英才。随着时代的发展,培英人努力传承好自己的校园文化并将其赋予新的生命力,他们对传承了多年的校训进行了新的诠释,信,就是要坚定信念,努力创新;望,就是要满怀希望,再创辉煌;爱,就是要和平博爱,知书达理。古老的校训被赋予新的内涵,历史的积淀迸发出新的生命力。

 

 

培英中学办学历史长达128年,这漫长的的128年办学历史,学校进行了认真系统的整理,校史资料完整而详实, 128年的历史真实而系统的展现在世人的面前,真是令人佩服!这是我参观培英中学的校史陈列馆得到的由衷感慨。走进培英中学的校史陈列室,仿佛进入培英中学的历史长廊,从中可以感悟到一代代培英人的努力奋进,了解到一代代培英人矢志不渝。在校史陈列馆,培英中学分管业务的罗校长向我重点介绍了两方面内容,让我感受很深:一方面是陈列其中的一樽雕像,雕像的人物是对传承学校精神、发展学校作出巨大贡献的一位校长,从罗校长的介绍中,可以感受到他对这位老校长的由衷敬佩之情,另一方面是培英中学世系图谱,这张系文图谱标示了培英中学的悠久办学历史、浓厚的文化底蕴,在世系图谱中,每届学生均有自己的辈份,均有自己的届名,上下连贯,读起来朗朗上口,意味深长,能传达出每届学生的独特人文底蕴,面对这张世系图谱,罗校长侃侃而谈,如数家珍,自豪之情油然而生。恕本人见识浅陋,这种世系图谱我还是第一次见到,所以印象特别深刻。

 

 

二是古朴优雅的校园环境,浓郁淳厚的书香气息。置身培英中学校园,感受到的是一种宁静、一种和谐,校园内既然有现代化的教学大楼、图书大楼,又有历史悠久的古建筑,古钟楼宁静地矗立在校园一角,钟楼上镌刻着“信”“望”“爱”三个字,这是培英中学传承一百余年的校训,古老的钟楼和现代化的校园相互映衬,给人一种古朴优雅之感,大家在钟楼旁驻足观看,一定会感慨万千,一定会被培英中学古朴优雅而又不乏现代色彩的校园所吸引。培英中学几乎是让每一座建筑在说话,几乎是让每一个角落都在诉说着学校的过去、学校的现在、学校的未来,培英中学的校园绿化也是令人称道的,总体感受是他们将绿化和建筑进行了有机结合,花草树木和建筑物的构造相得益彰。我们参观了培英中学的图书馆,感受深刻的是图书馆造型别致,通风透光,和周边绿化融为一体,置身于图书馆,仿佛走进的是一座历史悠久的古书院,透出一种浓郁淳厚的书香味。大家一道兴致勃勃地参观了藏书室,里面图书资料数量众多,品种齐全,据介绍,培英中学的藏书已达到人均60余册,高于教育部规定的图书配备标准,浏览书架,能看到许多颇有价值的古籍书。与此相比,我们学校的图书馆建设尚未起步,实在是差距很大,有待于我们好好努力进行追赶,我相信,随着政府加大对教育的投入,我们的办学条件一定会逐步得到改善,我们的图书馆建设也一定会从无到有,从小到大,但愿不久的将来,我们也会有一座像样的图书馆。

 

 

三是学生文明素质高,精神面貌好。我们在培英中学参观交流整整半天,所看到的学生懂文明、讲礼貌,能积极主动跟老师打招呼,向老师问好,表现得落落大方,彬彬有礼。几乎没有看到怪模怪样、一身流气的学生,也听不见出口成“脏”的语言。回来后,大家在一起交流的时候,对这一点都深有感触,认为广州市中学生的文明素质普遍高于我们的学生,是值得我们学习的好榜样。培英中学倡导的学校精神是白绿精神,从学生的表现来看,白绿精神在他们得到了很好的体现。所谓“白”代表的是纯洁、简朴,“绿”代表的是充满朝气、充满希望。有些细心的老师到了学生公寓参观,他们发现,这里所有的学生着装都是白绿相间的校服,我们身处时装之都的广州,却看不到学生穿时髦的服饰,更不存在学生在穿着上的互相攀比,这是让老师们颇感意外的。我们学校也曾试图推广校服,但往往只是浅尝辄止,没有深入下去,校服成了大型活动的道具,没有把学生统一着装作为一项要求来执行,与别人相比,真是深感差距巨大,在学生统一着装方面,我们还有漫长的路要走,但我坚信,学生统一着装是一种趋势,学生统一着装是学生文明的标志,今后我们一定要花大力气做好这方面的工作。

 

 

四是学生广播体操气势恢宏、动作整齐,令人叹服。这次参观学习,到达培英中学时,恰逢课间广播操,使我们有幸看到他们全校学生做广播操的情景。培英中学60余个班,3000多名学生,学生分布在几幢教学楼中,短短几分钟3000多名学生便完成了集合,集中到学校的田径运动场按体操队形站好,给人的感觉是学生忙而不乱,急而有序,可以想象,培英中学平时在学生行为养成教育方面做了很多工作。学生呈广播操队形站好,由值班体育老师统一叫口令整队,整队完毕便开始做广播体操。3000多人齐聚在同一场地,场面蔚为壮观,且学生做操动作标准、整齐,训练有素,这一场景深深吸引了全体参观者,大家驻足欣赏,直到广播操结束。很多老师拿培英中学的学生和我们的学生做操比较,老师们直率地说,看到我们的学生做操,总有点别扭感,而看到培英中学学生做操,令人精神为之一振,看来在这方面我们今后还要花点力气做工作。

 

 

五是注重艺术教育,强化学生素质。在培英中学,我们参观了艺术楼,深入到了美术教室和音乐教室,在美术教室看到学生的大量作品,深感他们在素质教育方面肯花力气,且成绩斐然。音乐教室设施堪称一流,电子钢琴数量众多,音乐教学形式活泼。在艺术楼,我们还有幸参观了培英中学校友摄影作品展,琳琅满目的摄影作品令人目不暇接,特别是我们还了解到培英中学校长卫作辉先生就是一名业余摄影专家,其作品还多次获过大奖,这不禁让我由衷地敬佩这位校长,在我看来,校长乃事务缠身者,而卫校长能从纷繁事务中抽身潜心进行摄影创作,这是需要真功夫的,我自叹不如,无法做到这点。我不懂摄影,也不懂艺术,但置身于艺术的殿堂,还是颇受感染的,我深感他们所展出的作品巧妙地运用了光与色来反映大自然,反映现实,我也似乎有一种感觉,这些作品与其说是摄影,倒不如说是一幅幅深厚凝重的油画,给人一种油画般的艺术感受,也正是基于这一点肤浅的感知,我和陪同参观的罗校长、张校长闲聊了一会摄影,我想一定是贻笑大方了。

 

 

六是新课程改革卓有成就,校本课程开设符合实际。按教育部部暑,2008年秋季,我省将进入新一轮高中课程改革,目前全省上下都在紧锣密鼓地布置这一工作,已经在校长和业务校长层面进行了一些宣传和培训。广东、山东、海南、宁夏是第一批进入高中新一轮课程改革的省份,在新课程改革方面积累了一定经验。这次我们组织老师赴广州学习,很大一个目的就是希望了解新课程改革的一些情况,给老师们洗洗脑,为08年秋季开始的新课程改革作好准备。培英中学领导与我们交流时,急我们所急,积极主动、认真详实地介绍了他们学校实施新课改的一些经验和体会,谈得很实在、很具体,最后还有双向互动,可以说是对我们进入新一轮高中课程改革前的一次很好的动员,对教师们的教学理念的更新是一次强烈的触动,根据培英中学领导介绍的情况,我觉得以下几方面是值得我们学习的:

其一,校本课程开设丰富多彩,符合学生实际,有利于学生的个性特长的发展。培英中学共开设了130多门校本课程,极大地丰富了校本课程的内容,给广大学生提供了非常广阔的选择空间,为便于管理,培英中学充分利用网络平台,学生可以利用网络选择校本课程。

其二,注重课程改革的过程总结,培英中学向我们赠送了四本资料,这四本资料是他们实施新课程改革的实践和思考的记录,是他们探索新课程改革的心路历程的记录,正是因为他们的不断探索和总结,才换来了新课改革的初步成功。

其三是正确处理新课程改革和高考之间的关系,根据培英中学张校长的介绍,新课程中的选修课程,校本课程基本上是安排在高一、高二期间进行,而高三仍是按高考考试大纲的要求对学生进行一定程度的强化训练。我想,这种做法是一种符合实际的选择,是一种符合家长及学生要求的选择,也是一种符合学校生存法则的选择,也正是因为这种合理的选择,才使得新课程改革得以顺利推进。

其四是新课程改革重视教师理念的更新,教师要从演员变成导演,学生要变被动学习为主动学习。双向互动时,我们有些老师问了一些问题,提出课时减少完不成进度怎么办?晚自习加班加点怎么办?培英中学领导都给予了我们很好的答复,我想他们在答复我们提出的问题时,最根本的一点就是学生是学习的主体,要把学习的主动权交还给学生。这一点对于我们热衷于“满堂灌”部分教师是很好的启发。

其五是新课程改革对学校的管理者尤其是教务部门是巨大的挑战。新课程的编排和管理完全不同于传统课程,新课程管理对教务部门的协调能力、综合能力提出了新的考验和挑战,教务部门不再是在每学年完成一次全面课程编排就了事,而是要认真进行课程的动态管理,使课程和设施设备及人员调配达到完美结合,达到最佳效果。要搞好新课程改革,未来的教务部门及分管教学领导要在思想上作好充分的准备

 

 

七是校友热情盛情令我难忘。这次广州听课学习之所以能成行,一个很重要的原因就是得到了校友的大力支持。联系赴培英中学学习交流的主要是靠我校八七届高中毕业校友魏春红,这位校友毕业于江西师大中文系,曾在我校实习,我作为当时的语文教师,有幸成为他的指导老师,所以,他在我面前总是敬称我为老师,现在魏春红是广州市教研室的教研员,联系培英中学听课事宜,全仗他一手操办,给我们提供了很大的方便。另外,还有部分教师赴广州四十二中学习交流,是通过我校的老同事罗祁生老师联系的,罗祁生老师八十年代中期至九十年代初期曾在我校任教体育,并担任体育教研组长,后来赴广东工作,靠自己的努力和打拼,从一名普通教师干起,现在是广州市九十八中的校长。作为老同事能有今天的成就,我感到非常自豪。在广、珠、深三天的学习考察中,我几乎每天都被莲塘二中的校友所感动,每天都受到了校友们热情友好的接待,所以每天都是借酒助兴,虽说身体有点难受,但内心深处还是非常高兴的。当然,由于本人不胜酒力,可能在同事面前多有失言,甚至失态,要敬请诸位同事海涵。今年的听课队伍规模创历年之最,远赴外省,自然使组织管理难度较往年加大,再加上组织这次活动的是新手,尽管他们尽心尽责,但由于经验不足,许多方面都有纰漏,给老师们造成了一些不便,在此一并表示歉意。

 

 

今年的听课学习已圆满成功,希望老师们认真进行思考和总结,积极借鉴发达地区的先进经验,不断改进自己的工作,从而促使我校各项工作再上新台阶阶。08年秋季,我省即将入新一轮高中课程改革,希望老师们认真学习借鉴广东省新课程改革的成功经验,提前做好新课程改革的思想准备。

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